习近平总书记指出，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视职业教育发展，作出一系列重要部署，我国职业教育制度体系不断完善，适应社会经济发展的能力不断增强，为构建人力资源强国、推进社会主义现代化建设夯实了人才之基。

这是甘肃培黎职业学院与企业共建的马铃薯组培中心，从良种繁育到农业物联网管理，学生能跟随专业技术人员，完成现代农业的全流程实训，成为紧贴产业发展的技能储备人才。2019年8月，习近平总书记曾来到这所学校考察，他指出，实体经济是我国经济的重要支撑，做强实体经济需要大量技能型人才，并寄语学校为新时代推进西部大开发培养更多应用型、技能型人才。

培黎职业学院党委书记 杨城：牢记习近平总书记嘱托，目前已建成5个与产业深度融合高水平的专业群，培养西部发展需要的高素质技术技能人才。

习近平总书记一直对职业教育高度重视，二十世纪九十年代，他在福州工作期间，兼任了六年的闽江职业大学校长，提出的“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”的办学理念影响深远。党的十八大以来，总书记亲自为职业教育发展把舵定航，他强调，要增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

教育部职业教育发展中心副主任 曾天山：习近平总书记指出了职业教育高质量发展的着力点，我们的传统制造业正在向高端化、智能化、绿色化方面发展，就要发展适应新技术和产业要求的现代职业教育，培养高素质、复合型、创造型的技术技能人才。

主动对接经济社会发展需要，党的十八大以来，我国职业教育大力优化院校专业布局，淘汰落后专业108个，升级和补充专业1007个，更新幅度超过70%。面向高端装备制造、新一代信息技术、新能源汽车等战略性新兴产业重点领域都设置了对应专业，2015年以来，仅工业机器人技术、大数据技术、新能源汽车技术专业就新增了2000多个专业布点。

紧跟时代，让专业“长”在产业链上，在成都航空职业技术学院，无人机专业从开设订单班，到与企业抱团发展，再到制定行业标准，引领产业提档升级，完成了产教融合的“三级跳”。

成都航空职业技术学院无人机产业学院执行院长 何先定：我们授权专利就有150多项，无人机已应用到300多个领域，产业和专业从“你中有我、我中有你”，走向“你就是我、我就是你”，实现了产、教、科一体化。

为在高端产业上取得竞争性优势，2019年，教育部、财政部启动第一轮“双高计划”，加强高水平职业院校和专业建设。面向“十四五”实施专项培养计划，构建从职校学子到大国工匠的人才成长链。

淄博职业学院2019级学生 刘剡瑜：学校为我们搭建了最前沿的平台，我们不仅要锤炼毫发不差的工匠技艺，更要磨砺精益求精的工匠精神，实现技能报国之路。

人人出彩，技能强国。党的十八大以来，我国通过立法修法、体制机制改革，努力形成全社会重视职业教育和技能人才的大环境。2019年，本科层次职业教育开始试点，打破了职业教育止步专科的天花板。最新修订的《职业教育法》，首次以法律形式确定了职业教育与普通教育具有同等重要地位，明确规定国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

国家督学 中华职业教育社常务理事 刘林：这将保证职业学校学生在招生、就业、晋级、升职等方面与普通学校学生同等地位的制度落地，为营造一个“三百六十行，行行出状元”的社会制度环境起到关键的作用。

党的十八大以来，职业教育通过深化改革、完善体系，不断推动“人口红利”向“人才红利”转变，“十三五”以来，我国职业教育每年培养的高素质技能人才达到1000万人，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生，为全面建设社会主义现代化国家提供了有力的人才和技能支撑。