关于开展中职劳动教育课程安排和劳动实践的

情况说明报告

根据我校学生成长中心好习惯培养系列活动实施方案，结合学生年龄特点，学校开展了劳动教育习惯培养，开展了一系列的特色活动，取得了良好的教育效果。

一、情理引导，帮助学生树立正确的劳动观念。

各班级充分利用晨会、主题班队会活动开展一系列劳动主题教育活动，如《劳动最光荣》《自己的事情自己做》《名人是这样劳动的》，深入浅出的讲解劳动的意义和价值，让学生懂得劳动光荣，不劳而获可耻，每一个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且动手劳动，树立正确的劳动观念。

二、落实《学校劳动习惯养成方案》，适时给与方法、技巧指导。

书包整理、书桌整理、地面、桌椅、书柜、门窗卫生打扫方法指导。     

每周星期五，开展劳动课的班级在各位班主任的带领下，走出教室，来到校园开展义务清洁等实践活动。活动中，班主任老师现场演示卫生工具的正确用法，跟班老师协助指导，同学们不仅学会了如何正确、安全的使用劳动工具，还学到了高效清理卫生的小窍门。

在老师的带领下，同学们对校园卫生进行了彻底的大扫除。大家带着扫帚、铲子、水桶、抹布等清洁工具，弯腰弓背，细心清理着校园内的操场、草坪、国旗台和墙面。

   为了进一步美化校园环境，同时增强同学们的环保意识，部分老师还带领大家清理了校园绿化带和草坪里的杂草，在活动中，学生们不仅学会了如何区分杂草和花枝，还充分发扬了不怕脏不怕累的劳动精神，充分享受劳动带来的乐趣。

   活动中，全体师生充分发挥了以校为家的主人翁精神，虽然吃了苦，流了汗，但校园整洁了，大家的心理敞亮了，并且体验到了劳动的快乐，人人脸上都洋溢着微笑。       

活动后，各班认真填写劳动实践活动记录表，同时学生们一起分享了劳动感悟，更深刻的体会到“劳动最光荣”。   

通过长期坚持此项活动，培养了学生的动手能力和团队合作精神，使同学们在劳动实践中感受到了快乐，获取了知识，提高了学生的动手实践能力，增强了热爱劳动，珍惜幸福生活的意识，同时也让全体同学体验到了劳动的艰辛与快乐，从而激发学生热爱劳动者的情感，尊重所有的劳动者，并体现在日常生活中。

三、开展丰富多彩居家整理活动，激发孩子的劳动兴趣。

学生居家劳动习惯拍照打卡、绘制整理房间思维导图、撰写打扫卫生心得体会。独特的活动给了孩子们全新的体验，进一步促进了学生良好劳动习惯的培养，收到一举多得、事半功倍的效果。

四、优化评价，让学生品尝到劳动的快乐。

采用积分考核评价制，让学生不断的看到自己的进步，使他们获得持久的动力，不断给自己提出新的目标。为了激励学生的劳动热情，各班级及时查看孩子们的劳动成果，并根据学生实际完成情况，及时评定个人星级和班级、年级“习惯养成榜样”明星。

五、家校合作商管齐下，争取教育合力。

孩子们的习惯养成作品都是在家长协助下完成，并通过黑板进行汇报，让每一个孩子主动参与家庭劳动，家长及时评价反馈。这也让家长管理孩子有了抓手，更加有力的促进学生好习惯的养成。

对学生进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，只有从小让孩子们经常参加劳动，并对他们的劳动技能和方法进行的指导和帮助，才能使学生养成良好的劳动习惯，并且受益终身。