第2页_职教动态_淄博中德莱茵智能科技学校

教育部副部长孙尧：指导符合条件的高职专科院校举办本科层次职业教育

教育部深入学习习近平总书记关于教育、“三农”工作重要论述，落实职业教育法、乡村振兴促进法和党中央国务院决策部署，会同有关部门完善制度，形成了学历教育与职业培训并举并重、多元协同的办学格局，培养了一大批懂农业、爱农村、爱农民的乡村人才，职业教育服务能力已辐射到所有乡村。

2022-10-08

教育部职成教司司长解答：职业教育体系如何构建

9月9日，中共中央宣传部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季就有关职业教育体系建设问题作出解答。

2022-09-28

2022年上中职，3年后职业本科扩招14倍！2025年招生将达50余万人！

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，10年来，中职的基础地位进一步巩固，专科高职的主体地位不断强化，职业本科教育稳步发展。中等职业学校注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。专科高职教育从“国家骨干高职院建设项目”到“国家优质校建设项目”，再到“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业逐步成长起来，有效支撑起国

2022-09-24

职教高考之我见

职教高考是相对于普通高等学校招生全国统一考试（普通高考）的职业教育的专门性高考，是我国职业教育大改革大发展的重要标志性成果。职教高考作为一项社会公共议题，备受社会关注，事关我国高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的持续培养，事关我国现代职业教育体系建设的稳步推进，事关考生及其家庭乃至社会的教育焦虑。

2022-09-16

教育部部长怀进鹏赴三省市调研，释放产教融合重大信号！

为助推职业教育事业改革，促进职业教育高质量发展，助力构建多元化的职业教育评价体系，中华职业教育社日前组织力量编写了《中华职业教育发展评价报告（2022）》。报告以省域为评价基本单位，采集梳理各省份高职院校、中职学校和技工学校2020—2021年发展数据，围绕区域发展、院校发展、服务发展、环境发展四个维度，对职业教育发展情况进行基于第三方视角的客观评价。报告构建了职业教育发展指数模型，呈现各省份职业

2022-09-15

中国职业教育正在走向世界舞台

中国职业教育在国际交流中坚定自信，在拥抱潮流中创新发展，致力于优化职业教育对外合作交流机制，在互利共赢中为世界各国提供可借鉴可推广的中国智慧和中国方案。

2022-09-08

教育部部长怀进鹏赴三省市调研，释放产教融合重大信号！

1.要以加强职业教育能力为基础，以创新发展为重点，着力建设产业集群教育聚集区。2.加强产业链、供应链与人才链、教育链有效对接，建设好新型实训中心。3.要跳出教育看教育、协调多方办教育，优化政策制度供给体系，探索新型办学方案。4.以产学研用深度融合促进中西部高等教育服务能力提升，做好科教协同，做深产教融合，持续开展科研攻关和急需紧缺人才培养。5.职业教育应当更好服务并融入经济社会发展，坚持以技能为先

2022-09-06

中职生的福音：教育部重点支持，职教高考成为主渠道，让就业与升学并重！

中等职业教育和普通高中教育协调发展，既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的成长成才空间和通道

2022-08-29

【职教观点】全球主要职业教育模式，中国职业教育“六种”模式！

目前，我国职业教育课程发展已走出简单的借鉴移植阶段，形成了一些比较成熟的开发模式，产出了一批富有特色的职业教育课程开发成果，主要有六种：“宽基础活模块”模式，“工作过程系统化”模式，“项目课程”模式，“工学一体化”模式，“任务引领型”模式，“课证共生共长”模式。

2022-08-26

习近平关心职业教育高质量发展

2022-08-25